«Водная» философия заинского тренера по плаванию

В гостиную «НЗ» заглянул человек, которого можно слушать часами, и за которым хочется следовать. Тренер по плаванию Раиса Галимова умеет увлечь за собой и зажечь интерес в окружающих. Она – тренер, научившая плавать не одну сотню детей, взрослых, воспитавшая множество чемпионов. Воспитанники вспоминают о ней, как о капитане с командным голосом и как о самой любящей второй маме. 

Общение с водой 
- Уверена, что у вас на этот вопрос обязательно будет мудрый ответ. Раиса Хусаиновна, скажите с чего должно начинаться посещение бассейна? 
- С общения с водой. Обязательн6о необходимо поздороваться с ней. Спросить о ее настроении. Вода – живая, все чувствует: приходишь к ней с добрым сердцем, взамен она дает тебе добро. Приходишь к ней со страхом – знай, что страх помножится на десять. Захочешь найти спокойствие или решение проблеме – найдешь. Вода помогает смотреть на многие вещи с совершенно другого ракурса. 
- А как сделать так, чтобы философию взрослого человека поняли дети? 
- Первое знакомство с водой для детей начинается на балконе бассейна. Они сначала описывают, какая вода – добрая, светлая, чистая, мягкая, прозрачная. Почти всегда мои воспитанники делают только самые хорошие сравнения. Вода внизу все слышит и чувствует, тем самым радуется и принимает маленьких людей. После, прежде чем соприкоснуться с водой, мальчишки и девчонки уже про себя общаются с ней. Дети, куда быстрее взрослого человека, понимают «водную философию». 

Для страха нет времени 
- Одно дело наблюдать за водой с балкона бассейна – далеко и не страшно, а другое – окунуться в нее. Страху добавляет и неумение плавать. 
- Мой принцип обучение детей: «Не оставлять им времени для страха». Познакомились с водой и сразу нужно окунуться в нее. Естественно сначала с поясом, дощечкой, ластами. Постепенно одно за другим все это снимается. Ребенок и сам не замечает, как он отправляется в самостоятельное плавание. Мне остается только направлять его, как правильно дышать, работать руками и ногами. Так, постепенно переходим к изучению стилей плавания. 
- Но есть дети, у которых присутствует панический страх воды. Как вы, в первую очередь, справляетесь с собой в таких ситуациях, а потом помогаете им? 
- Одновременно сложный и очень хороший вопрос. Всех детей обучаю плаванию по принципу: «Хочу. Могу. Надо». Таким образом, справляюсь с собой. Редко, но ко мне приходят ребята, в глазах которых присутствует ужас и страх. Они боятся, даже подойти к воде, дотронуться до нее. В их обучении использую минимум жесткости, однако она присутствует, и очень много любви и добра. Моя цель – научить таких детей любить воду, а не вызвать к ней отвращение. 
- Цель вами достигается? 
- Первая радость для меня – видеть ребенка в воде, а вторая – когда он, выходя из бассейна, говорит: «Хочу еще, хочу большего, хочу продолжать общение с водой». Наверно, это есть победа. 

Палка = тормоз 
- Есть тренеры, которые при обучении используют деревянную палку? 
- Палка – огромный тормоз. При обучении детей никогда не беру ее в руки. Для меня, если взять палку, значит показать свою неуверенность в способностях ребят. Я уверена в каждом – сможет и поплывет сам, а они верят в меня – это видно по их глазам и действиям. 
- В вас чувствуется большая сила, энергия, откуда это. Кто вам дал такую закалку? 
- В первую очередь, родители – Хусаин и Минжамал Садреевы. Именно эти люди объяснили мне, что нужно учиться – всю жизнь. Они записывали меня в разные объединения. Всем своим наставникам благодарна, но чаще других – вспоминаю преподавателя по хореографии Ольгу Линдер, которая танцевала в знаменитом ансамбле «Березка». С ней мы учились танцевать – изучая движения на французском языке, слушая музыку и ее хлопки. Когда она заходила в хореографический класс мы боялись даже дышать, настолько уважали и ценили ее. 
- А вы, как тренер, похожи на своего преподавателя? 
- Если только немного. Однозначно Ольга Линдер во много раз жестче. Но