El Proyecto Victoria del Racing desarrolla una intervención educativa en el caso de discriminación del Velarde CF
El Velarde CF y el Ayuntamiento de Camargo solicitaron al Real Racing Club, a través del Proyecto Victoria, el desarrollo de una intervención educativa para abordar el caso de discriminación en redes sociales que recientemente ocurrió en su fútbol base. La acción contó con la participación de José Ángel Peláez, presidente de la Real Federación Cántabra de Fútbol; Gonzalo Silió, delegado de protección del Racing y responsable del Proyecto Victoria, y Samuel San José, exfutbolista profesional verdiblanco y asesor del Ayuntamiento de Camargo. Todos ellos trasladaron un mensaje claro de oposición a cualquier forma de discriminación en el fútbol cántabro y respaldaron las dinámicas educativas y protectoras en el entorno deportivo.
La actuación parte de un mensaje publicado por un menor en redes sociales, sin intención consciente de discriminar, pero que reproducía expresiones habituales de menosprecio hacia las niñas en el deporte. Lejos de un enfoque punitivo, la respuesta fue educativa y restaurativa, centrada en el aprendizaje y la reparación.
Futbolistas del Racing
Durante el proceso, los niños implicados reconocieron los errores cometidos y reflexionaron sobre los riesgos asociados al uso de redes sociales en menores identificando que la discriminación es especialmente dañina en el entorno digital porque “lo puede ver mucha más gente” y “se reproduce más rápido”. Además, escucharon a varias futbolistas del Racing, que participaron como mediadoras, explicando cómo viven la discriminación de género en el fútbol y el impacto emocional que genera.
A partir de este diálogo, los niños pudieron poner palabras a cómo se siente una niña cuando es discriminada por jugar al fútbol, señalando emociones como “tristeza”, “desilusión” o “malestar”, y reconociendo que estas situaciones pueden provocar que “les den ganas de dejar de jugar”. Este proceso permitió comprender de forma clara la realidad de las menores afectadas.
Voz a las niñas
Dar voz a las niñas y educar en responsabilidad digital ha sido un eje central de la intervención. Desde el Proyecto Victoria se subraya que los mensajes discriminatorios hacia las niñas son más comunes de lo deseable y que deben combatirse de forma firme. Actuar a tiempo, con criterio educativo y desde el buen trato, permite transformar un error en una oportunidad real de aprendizaje, protección y mejora del entorno deportivo.