Elterngespräch der JGC

Nach lan­ger Zeit und noch nie so um­fang­reich bzw. pro­fes­sio­nell vor­be­rei­tet und durch­ge­führt gab es am 18. März wie­der ein El­tern­ge­spräch zwi­schen den Trai­ne­rIn­nen und den El­tern der Sport­le­rIn­nen un­se­rer Kin­der- und Ju­gend­sport­grup­pe.

Ein be­son­de­res Merk­mal der JGC ist es ja of­fen­sicht­lich, dass vie­le El­tern erst durch ih­re Kin­der ei­nen Be­zug zum Se­gel­sport ent­wi­ckeln konn­ten. Nicht sel­ten ist dann der Jüngs­ten­se­gel­schein ein An­sporn zum Sport­boot­füh­rer­schein für Mut­ti oder Va­ti. De­ren Er­leb­nis­se ver­brei­ten sich mit­un­ter ir­gend­wie und be­sche­ren uns dann auf wun­der­sa­me Wei­se neu­en Nach­wuchs. So wächst das Ge­samt­pa­ket im Se­gel­sport ge­ne­ra­ti­ons­über­grei­fend. Er­mög­lich wird dies da­durch, dass un­se­re Trai­ne­rIn­nen ein leis­tungs- und team­o­ri­en­tier­tes Trai­ning ge­stal­ten so­wie Trai­nings­la­ger und Mög­lich­kei­ten or­ga­ni­sie­ren, da­mit sich un­se­re Sport­le­rIn­nen im Wett­kampf mes­sen kön­nen. Dar­aus re­sul­tiert ei­ne spe­zi­el­le Grup­pen­dy­na­mik, wel­che es uns er­mög­licht, dass wir ge­gen den all­ge­mei­nen Trend tra­di­tio­nel­le Boots­klas­sen sta­bil hal­ten kön­nen und da­mit die Grund­la­ge für ei­nen nach­hal­ti­gen Aus­bau neu­er at­trak­ti­ver Boots­klas­sen (wie den O’pen Skiff und den 29er) ge­ge­ben ist. Ei­ne wei­te­re we­sent­li­che Kom­po­nen­te ist, dass der Sport­be­trieb über­wie­gend über Boo­te er­mög­licht wird, wel­che un­ser Ver­ein zur Ver­fü­gung stellt. In die­ser Kon­se­quenz ge­hö­ren da­zu na­tür­lich auch die er­for­der­li­chen Mo­tor­boo­te zur Be­treu­ung.

Das er­klärt, wa­rum bei uns Kin­der se­geln, de­ren El­tern zu­vor über­haupt kei­nen Be­zug zu die­sem Sport hat­ten und dar­aus re­sul­tie­ren na­tür­lich auch vie­le Fra­ge­zei­chen in den Köp­fen der El­tern. El­la hat sich mit Un­ter­stüt­zung un­se­res jun­gen Trai­ne­rIn­nen-Kol­lek­tivs die Auf­ga­be ge­stellt, im El­tern­ge­spräch die­se Fra­ge­zei­chen auf­zu­lö­sen. Da­bei wur­de die ge­sam­te Pa­let­te un­se­res Trai­nings­be­trie­bes ab­ge­ar­bei­tet. Dies be­inhal­te­te die Vor­stel­lung der Struk­tur un­se­res Ver­ei­nes, die grund­sätz­li­che Aus­rich­tung un­se­res Trai­nings, recht­li­che Rand­be­din­gun­gen, die Vor­stel­lung der Trai­ne­rIn­nen (ei­ni­ge konn­ten sich per­sön­lich vor­stel­len, an­de­re hat­ten das per Vi­deo zu­ge­ar­bei­tet), die Vor­stel­lung der Boots­klas­sen, ei­ne Ein­füh­rung in die An­mel­dung und den Ab­lauf ei­ner Re­gat­ta bis hin zu Emp­feh­lun­gen für Be­klei­dung und Zu­be­hör auf dem Was­ser. Der Zeit­rah­men für ein El­tern­ge­spräch schien mit 2,5 h sehr groß­zü­gig be­mes­sen zu sein. Letzt­end­lich muss­te sich aber die See­schein-Aus­bil­dung das Raum­recht er­kämp­fen, so dass das El­tern­ge­spräch in­di­vi­du­ell auf der Ter­as­se in klei­nen Grup­pen wei­ter­ge­führt wur­de.

Das aus­schließ­lich sehr po­si­ti­ve Feed­back der El­tern ist si­cher ei­ne tol­le Mo­ti­va­ti­on für un­se­re jun­gen Trai­ne­rIn­nen.

André